De que forma podemos lograr que los
estudiantes participen dentro de la clase
para que que el educador no caiga siempre
en un monologo
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21 comentarios:
mmmm buen tema
para mi este es uno de los temas mas recurrentes de los distintos tipos de educacion ( en todo nivel)
ya q por lo mas q un educador trate de integrar a los educandos para q expongan sus opiniones no se dan ya sea por
*miedo al ridiculo
*temor a opiniones estupidas
*o simplemente por que nunca a tenido la costumbre de opinar en clases
espero q mi opinion genrre mas q algun tipo de controversia para q asi todos tengan su opinion
nos vemos en clases
Yo apoyo la opinión de mi compañero, ya que muchos de nosotros pasamos por esas situaciones, pero tambien creo que muchas veces el alumno no le tiene miedo al ridiculo sino que al profesor, ya que este se impone y provoca temor en el alumno
Esa es mi opinion y espero que sigan posteando para que el blog este super activo
miscompañeros estan en lo cierto, pero debo agregar ago que es muy importante también; muchas veces el alumno al no sentirse motivado por su profesor se desconecta de la clase perdiendo todo interés, esto provoca en el alumno un estado de "inercia" ya que nada lo motiva.el profesor para evitar esto debe buscar formas didácticas de hacer sus clases esto hará que el alumno ponga mayor atención
a xukillos no habia saludado, hola jajajajajjaja. un saludin paaa tooos.espero que nos vaya bien en este trabajo,(menos mal que la profe hace estos trabajos asi no caimos en la inercia jiiiii)ya xukis que les vaya biennnn.xauuuuu.
PD:VAMUS K SE PUEDE.
este tema es super interesante y creo que una de las pricipales causas es que el profesor como dijo Ivette se impone y cada vez que alguien puede decir algo el le enuentra un pero, ademas que puede que las clases sean fomes y por lo mismo el alumno no va a poner atencion, asi ke creo que para que los alumnos siempre esten participando lo primero que debe haber es un cambio de actitud del profesor y que las clases sean entretenidas y diferentes
Que bueno que hablemos este tema en particular, creo que la mayoría de las clases de profesores de enseñanza media siempre son monólogos y eso aburre.
Sin embargo es verdad que muchos jóvenes no dan su opinión por miedo al ridículño o por simple vergüenza; ahora la idea es llegar a encontrar la manera de que este miedo se pierda y el ambiente sea de interacción, en esto el profesor cumple un rol importante ya que debe tratar de llegar a motivar a sus alumnos y de encontrar respeto dentro del aula. Por ende, podemos decir que el profesor debe poner énfasis en la manera de realizar sus clases y de llegar a sus alumnos, pero para esto los profesores tambien necesitan de buenas condiciones laborales.
este asunto para mi va por el rumbo, de la rutina que pueden sentir los profesores, por la razón que puede provocar un desgaste en el educador al estar día a día con alumnos y por lo mismo en ellos puede surgir una desmotivacion al enseñar y esto puede dar como resultado un mal desempeño del docente al hacer que las clases se vuelvan tediosas para el alumno y por lo mismo poco participativas
super interesante el tema de como superar la monotonia pienso que con buenos incentivos se pueden lograr muchas cosas.los alumnos tienen un terror de hablar en publico por el miedo al ridiculo, a equivocarsey que sus pares se rian o se burlen de el,por eso muchas veces los profesores hacen una monografia y la manera de evitar eso es incentivando el respeto para que en al aula mas que una monografia se produsca interactividad.
jaime :
mmmmm, encontre que falta informacion respecto a los temas que estan tratando me gustaria ver algun articulo constructivo , o sea que si dejamos el puro titulo esto se va a transformar en una forma de foro , igual respeto la opiniones presonales pero me gustaria ver un articulo mas argumentativo.
saludos compañeros y ojala pasen por nuestro blog.
Bueno Jaime yo creo que eso que planteas esta muy bien
Pero los temas se plantean para que se vallan construyendo a partir de las opiniones de los participantes del blog
claro compañero alfonso , me parece muy bien que se planteen temas asi de importantes , y de gran contingencias en nustro dias , pero me gustaria que no se pusiera solo el titulo del tema para plantear el problema , si no que me gustaria ver un tema mas argumentativo respecto , al cual se va a tratar .
oye refiriendose al tema creo que como futuros pedagogos y educacdores , creo que es de suma importancia acabar con la monotonia , que las clases sean muchos mas didactivas y recreativas y no nos quedemos solamente en el hecho de reproducir .
lo bueno es que creo que todos estamos muy comprometidos en acabar esto.
saludos compañeros y pasen por mi log
La monotonia es parte del ser humano que no es creativo, osea no les gusta los desafios impuestos que se van dando en la sociedad, es comparalo con tu novia o novio, es ir sembrando y cosechando, cuando lo conoces, tienes un entusiasmo increible. pero con el tiempo, se va desgastando la relación y uno de los dos siempre es más inteligente, de ir creando nuevas formas de amor, lo mismo tiene que hacer el profesor o el alumno, respecto en el ámbito educaivo, si a uno se le acaban las ideas el otro o otros lo ayudan es algo recipróco o mutuo y así sevan formando unones educacionales.
Se podría llegar hasta el punto de empezar a nombrar una seria de técnicas para que una pedagogía se haga de la forma menos jerárquicamente posibles las aulas de clases, algunas de ella que me puedo acordar en este momento son la que el profesor debe lograr una cierta confianza entre sus alumnos para que no duden en preguntar y acotar en clases , que el profesor recurra a preguntas abiertas hacia sus alumnos pero sin amedrentarlos y sino que el que sepa la pregunta la mencione pero a la vez de complementar esa participación entre todos por que siempre pasa y especialmente es un caso particular (mió) que solamente los estudiantes y estudiantes que se interesaban en historia por historia participaba activamente en esa clase pero no se podría decir lo mismo en matemáticas por ejemplo, lo mismo ocurría al revés , al matemático se encuentra activo en matemáticas pero no en las asignaturas humanistas
También que el docente haga con mayor cantidad las llamadas lluvias de ideas que todos aunque este se encuentre equivocado que por lo menos tenga la posibilidad de poder participar en clases
Me gustaría escucharlos tal vez podamos hacer una lista bien amplia de métodos para una pedagogía retro alimentadora
Se despide el justiciero social 07 “Nasho“
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